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□馬同博 (山東科技大學)

近日，華中農業大學學生實名舉報導師學術造假，稱黃姓導師所帶領的每名學生的論文，以及以其為通訊作者發表在各期刊上的諸多文章，出現一數多用，數據編造、數據隨意篡改等現象。該學生稱除學術造假外，黃姓導師還有壓榨學生等有違師德的行為。（1月17日 央廣網）

由這11名研究生、博士生在內的學生聯名手簽的舉報信以及長達125頁的舉報材料在網上一經散播開來，便引起一片嘩然。格式規整、邏輯嚴密、圖文并敘的證據；字字嘔血、透骨酸心的控訴；背水一戰、挺身而出的悲鳴……引發無數人的共情。

學術壓力、畢業壓力、科研論文壓力，像一座座大山，壓到每一個科研人的身上。而在這個過程中，本應“傳道授業解惑”的導師，卻成了比資本家更會剝削與壓迫的一方。這些力量薄弱的被壓迫的學生，只得拿起“導師學術作假”這一武器，押上自己的前程、科研熱忱，換來一次人格自由、學術清明的新生。

為了一己私利，該教授強迫多屆學生以價格昂貴的山竹醇作為課題；他還在沒有任何實驗結果的情況下，逼迫學生去寫所謂的實驗性論文；充足的經費支持下，是他給學生們的簡陋和惡劣的實驗環境；更不用說對學生的壓榨、辱罵與攻擊。這種被導師日復一日壓迫的學術困境，磨滅了這11名學生的科研熱忱，熄滅了理想之光，他們面前是被權力威脅壓迫下的黑暗，唯有魚死網破的抗爭方能看到一絲希望。

很多網友在看到這個新聞時，會不自覺地聚焦在黃教授的“學術造假”上，殊不知這其實是這些學子們在壓迫中茍延殘喘發出的哀鳴。只有為學生維護應有權利，維護正常學術秩序，根本解決導師壓迫學生這一亂象，才是保護教育公平、維護社會公正的正確之道。