“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句運用的修辭手法是()
__________，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》 )《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”指的是什么（）唐詩《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰”的下一句是什么？唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”是指()唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”指的是：唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”是指__。846（）閱讀下面的古詩，回答問題。白雪歌送武判官歸京岑 參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(1)既然是送別，為什么開篇要著重詠雪?二者有何聯系?(2)這首詩以“雪”為線索，“雪”字共出現四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括這四幅畫面的內容。(3)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句運用了什么手法?在結構上有何妙處? 唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”是指()。
詩的最后兩句主要運用的修辭手法是在教學王昌齡的《出塞》的前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”時，教師指出此處運用了“互文”的修辭手法，下列詩句中運用了此修辭手法的一項是()在教學王昌齡的《出塞》的前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”時，教師指出此處運用了“互文”的修辭手法，下列詩句中運用了此修辭手法的一項是（）唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“瀚海闌干百丈冰”中的“瀚海”是指____。（出題單位：南開大學文學院）“相去日已遠，衣帶日已緩”兩句運用的修辭手法是()“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫的是（）。“猶有花枝俏”的上一句是“已是懸崖百丈冰”（）教師講解“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”時，提及這兩句詩所運用的修辭手法，并請學生列舉與例句運用相同修辭手法的詩句。下列適合的是（）。這首詩的前八句敘寫了什么內容？“閑暇輒相思”、“相思則披衣”兩句運用了哪種修辭手法？閱讀下文，回答問題：出塞(其一)王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(1)第一句運用了什么修辭手法?(2)第一、二兩句說明了什么?(3)第三、四兩句有何深刻含義?北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去。去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。" target="_blank">閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答下列問題。
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去。去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
（1）找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。李白詩句“白發三千丈，緣愁似個長”，運用的修辭手法是：（）。
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