小學(xué)生組詞竟寫(xiě)出“栓Q”
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)訊（記者余睿）形容做錯(cuò)事后的害怕，用“芭比Q了”；用“栓”字組詞，寫(xiě)出了“栓Q”；對(duì)一件事表示驚訝，用“我勒個(gè)豆”……連日來(lái)，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者采訪發(fā)現(xiàn)，為引導(dǎo)孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞匯，武漢市育才小學(xué)、武漢市光谷第五小學(xué)、武昌區(qū)中山路小學(xué)等多所小學(xué)的語(yǔ)文教師推出了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“禁用令”。
“芭比Q了，這下我們都玩完。”10月20日，育才小學(xué)語(yǔ)文教師周果（化名）在批改學(xué)生小朗（化名）的作文時(shí)看到這句話，既生氣，又無(wú)奈。
周果叫來(lái)小朗詢問(wèn)情況。小朗說(shuō)，“芭比Q了”是從短視頻里學(xué)來(lái)的，“同學(xué)們交流時(shí)經(jīng)常這樣說(shuō)”。當(dāng)日，周果在班級(jí)里宣布：學(xué)生在作文里禁用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。周果把禁用范圍告知學(xué)生，并堅(jiān)持在學(xué)生上交的作業(yè)中對(duì)禁用詞進(jìn)行批注。
“用‘栓’字組詞，學(xué)生竟然組出了‘栓Q’！”光谷五小語(yǔ)文教師李萌（化名）說(shuō)，她平時(shí)常聽(tīng)孩子們對(duì)話時(shí)用“栓Q”，沒(méi)想到他們會(huì)這樣“活用”這個(gè)詞。她認(rèn)為，小學(xué)生無(wú)法正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和書(shū)面用語(yǔ)，教師必須加強(qiáng)引導(dǎo)。目前，她僅允許學(xué)生在作業(yè)中使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中能查到的詞匯。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文教師禁用的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)多為以下幾類：中英文混合的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，比如“芭比Q了”“栓Q”“city不city”；首個(gè)字母縮寫(xiě)組成的詞匯，比如“YYDS”（代指“永遠(yuǎn)的神”）、“XSWL”（代指“笑死我了”）、“KDL”（代指“磕到了”）；粗俗、諧音詞匯，比如“嘎了”“雞嗶你”；表意不明的詞匯，比如“爺青回”“碰瓷”“我勒個(gè)豆”“顯眼包”。一些教師還禁止學(xué)生使用“打卡”“學(xué)霸”等廣泛流傳的網(wǎng)絡(luò)詞匯。
不少初中、高中的語(yǔ)文教學(xué)也受到了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的影響。武漢經(jīng)開(kāi)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一名初中語(yǔ)文教師說(shuō)，對(duì)于“打卡”“學(xué)霸”等詞語(yǔ)，如不影響句子整體語(yǔ)義，學(xué)生在作文中可適當(dāng)使用。但對(duì)于語(yǔ)意不明、粗俗的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，她仍會(huì)禁止學(xué)生使用。
中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授劉寶俊認(rèn)為，學(xué)生長(zhǎng)期隨意使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)對(duì)其語(yǔ)言文字表達(dá)能力產(chǎn)生不利影響，教師加以制止是對(duì)的。他同時(shí)認(rèn)為，諸如“打卡”“學(xué)霸”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，經(jīng)廣泛使用后進(jìn)入了全民語(yǔ)言體系，有的甚至被寫(xiě)進(jìn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，成了新生詞匯。新生詞匯是語(yǔ)言活力的一種體現(xiàn)，學(xué)生可以適當(dāng)使用。